Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 9 attraverso albo illustrato, attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… Il numero nove è stato programmato con ZaplyCode, uno strumento di programmazione visuale tramite la Pixel..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 8 attraverso albo illustrato, attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… Dal codice all’immagine favorendo attenzione e organizzazione spaziale. Successivamente, l’“otto geometrico” è riprodotto utilizzando dei piccoli..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 7 attraverso albo illustrato, attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… Dal codice all’immagine favorendo attenzione e organizzazione spaziale. Successivamente, il “sette geometrico” è riprodotto utilizzando dei..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 6 attraverso albo illustrato, attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. CON IL TANGRAM… Con il tangram costruito con gli origami dai ragazzi di quinta dello scorso anno nell’ambito del progetto di..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 2 attraverso attività manipolative, ludiche e di coding. …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… I bambini copiano dalla lim la tabella con rappresentato il numero due. Dall’immagine scriviamo il codice di quadretti..
Ecco come ho presentato il numero uno… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… I bambini hanno copiato dalla lim la tabella con rappresentato il numero uno. Dall’immagine abbiamo scritto il codice osservando, seguendo con il dito riga per riga, leggendo i quadretti e contando..
Primi giorni in classe 1^…ai bambini è consegnato un sacchetto preparato dai ragazzi di quinta lo scorso anno nell’ambito del progetto di continuità tra infanzia e primaria. Emozionati e incuriositi, i bambini trovano all’interno i sette pezzi del gioco cinese del TANGRAM. I sette TAN sono stati costruiti dai ragazzi di quinta con la tecnica..
Il Tangram è un antico puzzle di origine cinese che può essere utilizzato per osservazioni aritmetiche, geometriche e di tecnologia. Con i 7 “tan” che si possono ottenere a partire da un quadrato con il lato 18 cm, i bambini si sono appassionati a muoverli e ad accostarli per comporre alcuni personaggi ed elementi per..
Continua il percorso combinato tra numeri, frazioni e geometria. Il lavoro è già iniziato nel post intitolato TANGRAM: CONGRUENZA, EQUIESTENSIONE E FRAZIONI Il dibattito è partito disegnando nel tangram una griglia quadrettata per aiutare i bambini nella valutazione di ogni forma rispetto all’intero quadrato. Il tangram è ulteriormente diviso in quadretti da un centimetro di..
I bambini hanno già giocato con il tangram… Ne hanno conosciuto l’origine, hanno osservato i sette pezzi, lo hanno disegnato sul quaderno seguendo delle indicazioni date, lo hanno tagliato, manipolato, scomposto e ricomposto formando figure, prima praticamente poi rappresentandole sul quaderno. Sono giunti alla conclusione che le figure composte sono EQUIESTESE, cioè hanno la tessa..
