Categoria: frazioni

CONFRONTARE FRAZIONI-matematica-5^

Utilizziamo le strisce frazionate che i bambini hanno già manipolato per cercare le FRAZIONI EQUIVALENTI. Riportano l’unità frazionaria e la frazione che indica l’intera striscia. I bambini osservano le strisce frazionate ed indicano due FRAZIONI CON UGUALE DENOMINATORE. Le ricalcano su carta da lucido e le confrontano, cioè stabiliscono qual è maggiore, qual è minore..

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FRAZIONI EQUIVALENTI-matematica-classe 4^

ALLA RICERCA DI FRAZIONI EQUIVALENTI Operiamo con delle strisce frazionate per riconoscere le frazioni equivalenti. Ricordiamo che due o più frazioni si dicono equivalenti se indicano la stessa quantità. I bambini inizialmente individuano le unità frazionarie di ogni striscia e scrivono la frazione che rappresenta l’intera striscia (INTERO). Successivamente i bambini trovano le frazioni che..

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EARTH DAY-GIORNATA MONDIALE DELLA TERRA: simbolo del riciclo-matematica-classe 5^

Un’attività di matematica per operare con le frazioni e riuscire a leggere e interpretare il simbolo riciclo riportato sulle confezioni che quotidianamente gettiamo nei rifiuti per evitare errori ed equivoci di sorta quando facciamo la raccolta differenziata e diventare cittadini consapevoli del mondo. E’ il nastro di Moebius, “simbolo riciclabile” per eccellenza. E’ internazionale ed..

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GIORNATA MONDIALE DELL’ACQUA-WORLD WATER DAY-22 marzo-matematica classe 5^

La Giornata mondiale dell’acqua, o World Water day, che celebra l’acqua il 22 marzo di ogni anno richiama l’attenzione sull’importanza di valorizzare e proteggere le risorse idriche. Ricordare di non sprecare l’acqua, di non inquinarla, di conservare gli ambienti naturali umidi è un impegno che le Nazioni Unite sostengono dal 1993 e aumenta la consapevolezza..

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LA ROTAZIONE: ANGOLO DI ROTAZIONE-matematica-classe 5^

I bambini hanno sperimentato che per far compiere ad una figura una rotazione occorre fissare: UN PUNTO che individua il centro di rotazione; UN ANGOLO la cui ampiezza indica l’intensità della rotazione; IL VERSO orario o antiorario. Ruotiamo una bandierina in senso orario. I bambini osservano che la bandierina A per arrivare nella posizione B..

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NOME-FRAZIONE-PERCENTUALE-matematica 5^

Si continua a parlare dei diritti dei bambini. Ancora oggi nelle aree di crisi i bambini non sono titolari di diritti. Ricordare sempre che i bambini sono portatori di diritti. Uno dei diritti fondamentali dei bambini è il diritto al nome, il diritto all’identità. Ricordare sempre che i bambini sono portatori di diritti. Uno dei..

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FRAZIONI E NOME-matematica-classe 5^

Un’attività da proporre i primi giorni di scuola per ripassare le frazioni affrontate in terza e in quarta. Cosa sono le frazioni? LE FRAZIONI SONO NUMERI CHE FANNO PARTE DEI NUMERI RAZIONALI (“RAZIONE”, “PORZIONE”); INDICANO UNA PARTE DELL’INTERO; SONO UNA DIVISIONE TRA DUE NUMERI, NUMERATORE E DENOMINATORE; SI RAPPRESENTANO CON UNA LINEA ORIZZONTALE (LINEA DI FRAZIONE) CHE SEPARA IL NUMERO..

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TANGRAM E FRAZIONI-matematica-classe 4^

Continua il percorso combinato tra numeri, frazioni e geometria. Il lavoro è già iniziato nel post intitolato TANGRAM: CONGRUENZA, EQUIESTENSIONE E FRAZIONI Il dibattito è partito disegnando nel tangram una griglia quadrettata per aiutare i bambini nella valutazione di ogni forma rispetto all’intero quadrato. Il tangram è ulteriormente diviso in quadretti da un centimetro di..

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TANGRAM: CONGRUENZA, EQUIESTENSIONE E FRAZIONI-matematica-classe 4^

I bambini hanno già giocato con il tangram… Ne hanno conosciuto l’origine, hanno osservato i sette pezzi, lo hanno disegnato sul quaderno seguendo delle indicazioni date, lo hanno tagliato, manipolato, scomposto e ricomposto formando figure, prima praticamente poi rappresentandole sul quaderno. Sono giunti alla conclusione che le figure composte sono EQUIESTESE, cioè hanno la tessa..

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