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Categoria: matematica classe 4^

LA SIMMETRIA – geometria – classe 4^

Il riconoscimento della congruenza di due figure può avvenire attraverso la sovrapposizione di una di esse all’altra per mezzo di un movimento rigido, una trasformazione geometrica o isometria. Per prendere confidenza con questa operazione, si propongono attività in cui le figure vengono fisicamente mosse. Come fatto per la traslazione, in cui la figura si sposta..

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LA ROTAZIONE – geometria – classe 4^

L’attività sulle isometrie iniziata con la traslazione continua ora con la rotazione. L’approccio con questo campo della geometria è soprattutto basato sull’esperienza diretta e sull’osservazione. L’attività proposta cerca di rendere meno astratti i concetti geometrici e permettere ai bambini di avvicinarsi a nuovi termini e concetti con alcune consapevolezze che saranno la base per approfondire..

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GLI ANGOLI: UN LAPBOOK- geometria classe 4^

Si inizia con la presentazione della definizione di angolo come sintesi delle attività svolte lo scorso anno in 3^. La realizzazione di un lapbook è l’attività che propongo ai bambini per classificare gli angoli secondo l’ampiezza. Per la sua costruzione mi sono ispirata al mini lapbook di maestra Giulia Montanari che ho modificato adattandolo al..

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2024 CON IL PIXEL ART – CODING

Iniziare il nuovo anno giocando a realizzare immagini con i pixel, proprio come funziona lo schermo del computer o un qualsiasi dispositivo digitale, di cui i pixel sono l’unità più piccola. E’ un lavoro di coding unplugged e pixel art. L’immagine è sviluppata in una griglia di 21 x 19 ed è formata quindi da..

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LA TRASLAZIONE – geometria – classe 4^

A questo punto dell’anno scolastico i bambini costruiscono una girandola con la tecnica degli origami con velocità e precisione. Perchè non utilizzarla per parlare di isometrie? Il primo spostamento affrontato è la traslazione. La traslazione è uno spostamento rigido della figura lungo una linea retta. La figura cambia la sua posizione nello spazio ma la..

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LINEE NELLA GIRANDOLA-geometria-classe 4^

Quante attività si possono fare con la girandola realizzata con la tecnica degli origami! In quarta l’ho utilizzata per ripassare la posizione reciproca tra due linee! L’attività ha preso spunto individuando, tracciando e denominando le linee nella girandola. Ho guidato l’attività alla lim utilizzando la foto della girandola. I bambini, invece, hanno operato con una..

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TASSELLAZIONI: girandola in gioco-classe 4^

E’ bello tassellare! Basta ricoprire il foglio con una forma geometrica facendo attenzione a non lasciare spazi vuoti. La girandola è la struttura modulare che secondo il principio della traslazione tassella il foglio a quadretti. Una tassellazione per realizzare simpatiche copertine. Altre tassellazioni https://maestramonica.it/tassellazioni-di-pace-educazione-civica/ Alcuni modelli ed esperienze significative di tassellazioni https://mama.edu.ti.ch/wp-content/uploads/2022/01/E-tutto-un-TASSELLO.pdf https://www.icscalimera.edu.it/wp-content/uploads/2015/08/PROGETTO-classi-ponte-Quinte-Primaria-Prima-media-Calimera-Martignano.pdf https://matecalendario.ecommerce.ionos.it/Modelli-per-tassellazioni-p587613125 https://www.mat.uniroma1.it/sites/default/files/PEANO-Tassellazioni-parte3.pdf..

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2023 IN CIFRA – matematica

Un’idea easy per ripartire giocando con le cifre che compongono il 2023. Nelle classi 1^e 2^ si lavora sulla spazialità e sulla percezione. 2023 è un numero formato da 4 cifre! è l’affermazione per ricominciare con le classi più alte e ripassare o consolidare la differenza tra i termini NUMERO E CIFRA che si usano..

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CONFRONTARE FRAZIONI-matematica-5^

Utilizziamo le strisce frazionate che i bambini hanno già manipolato per cercare le FRAZIONI EQUIVALENTI. Riportano l’unità frazionaria e la frazione che indica l’intera striscia. I bambini osservano le strisce frazionate ed indicano due FRAZIONI CON UGUALE DENOMINATORE. Le ricalcano su carta da lucido e le confrontano, cioè stabiliscono qual è maggiore, qual è minore..

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FRAZIONI EQUIVALENTI-matematica-classe 4^

ALLA RICERCA DI FRAZIONI EQUIVALENTI Operiamo con delle strisce frazionate per riconoscere le frazioni equivalenti. Ricordiamo che due o più frazioni si dicono equivalenti se indicano la stessa quantità. I bambini inizialmente individuano le unità frazionarie di ogni striscia e scrivono la frazione che rappresenta l’intera striscia (INTERO). Successivamente i bambini trovano le frazioni che..

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