Oggi vi racconto un’attività pratica di scienze che ha avuto un grandissimo successo nella mia classe quinta: la costruzione di un modello tridimensionale della colonna vertebrale, integrato in un grande cartellone murale sintetico.
L’attività pratica è nata per rispondere a queste domande…Come è fatta la nostra colonna vertebrale? Quante vertebre la compongono? E perché la nostra schiena è flessibile e ci permette di muoverci in tanti modi diversi?
Attraverso questo laboratorio manipolativo, gli alunni hanno compreso visivamente e tattilmente l’alternanza tra componenti rigide, flessibili e fuse, capendo perché il nostro corpo riesce a piegarsi, sostenersi e proteggere strutture delicate.
Dopo aver conosciuto la struttura e la funzione della colonna vertebrale, il lavoro è iniziato.
📂 Fasi dell’attività e lavoro in gruppo
1. Suddivisione dei compiti e colorazione
I bambini di classe quinta sono stati suddivisi in gruppi e ciascun gruppo ha avuto il compito di realizzare una parte della colonna vertebrale, utilizzando materiali semplici e di recupero.
🛠️ Materiali occorrenti
- Scatole di cartone delle uova (ritagliate per ottenere le singole vertebre).
- Pennarelli di colori diversi per distinguere le 5 regioni vertebrali:
- Gomma EVA (ritagliata a dischetti con foro centrale per i dischi intervertebrali).
- Scovolini nettapipa rossi (per rappresentare il midollo spinale).
- Bastoncino rigido di legno/spiedino (per il supporto fisso delle vertebre fuse).
- Forbici, colla e cartellone bianco.
Ogni gruppo si è occupato di una sezione:
- Le vertebre cervicali: sono 7 e si trovano nella parte superiore della colonna, nella zona del collo.
- Le vertebre toraciche: sono 12 e si collegano alle costole, formando insieme a esse la gabbia toracica.
- Le vertebre lombari: sono 5 e si trovano nella parte inferiore della schiena. Sono vertebre robuste perché devono sostenere gran parte del peso del corpo.
- Le vertebre sacrali: sono 5 e, nell’adulto, sono fuse tra loro a formare l’osso sacro.
- Le vertebre coccigee: generalmente sono 4 e sono fuse tra loro a formare il coccige.
I bambini hanno ritagliato la sagoma della singola vertebra dalle confezioni di cartone delle uova e ogni sezione ha preso vita con il proprio colore identificativo per facilitare la memorizzazione visiva.
2. Assemblaggio dei distretti flessibili (Cervicale, Toracica, Lombare)
Per le sezioni flessibili, i bambini hanno alternato ogni vertebra di cartone con un dischetto di gomma EVA giallo, facendoli infilare lungo lo scovolino rosso.
- Infilando lo scovolino all’interno del foro centrale delle vertebre, gli alunni hanno visualizzato concretamente come il midollo spinale sia protetto dal canale vertebrale ed è una parte fondamentale del sistema nervoso.
- Inoltre inserire Tra una vertebra e l’altra dei dischetti di cartoncino ha reso l’idea che i dischi intervertebrali, strutture di cartilagine, funzionano come piccoli cuscinetti: ammortizzano gli urti e permettono alla schiena di muoversi con flessibilità.
3. Assemblaggio dei distretti fusi (Sacro e Coccige)
A differenza delle sezioni superiori, le vertebre sacrali e coccigee non hanno dischi intervertebrali e non sono snodabili. Per far comprendere la differenza tra vertebre flessibili e vertebre fuse nelle regioni sacrale e coccigea., il gruppo responsabile di queste sezioni ha infilato i pezzi di cartone su un supporto di legno rigido, incollandoli l’uno all’altro senza spaziatori.
4. Composizione del cartellone finale
Una volta realizzate le singole parti, abbiamo assemblato il modello, unendo le 5 sezioni sul grande cartellone murale, rispettando le naturali curvature a “S” della colonna vertebrale (lordosi e cifosi).
A lato del modello, abbiamo inserito la legenda esplicativa con le campionature dei materiali usati e i dati chiave:
- 33 Vertebre complessive: 24 Flessibili + 9 Fuse/Fisse.
💡 Il valore aggiunto dell’esperienza
Il laboratorio ha permesso di trasformare concetti astratti in un’esperienza sensoriale: toccare la differenza tra lo scovolino flessibile e il bastoncino rigido ha chiarito istantaneamente il concetto di articolazione e fusione ossea.
Il cartellone è ora appeso in aula, a disposizione di tutti per ripassare e mostrare con orgoglio il lavoro svolto in squadra!
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