Autore: maestramonica - page 22
docente scuola primaria
In classe molte sono le occasioni per spartire del materiale in parti uguali: pennarelli, caramelle, schede, fogli, figurine… Si propongono esperienze di distribuzione a livello manipolatorio, in cui i bambini si avvicinano al concetto che “dividere” vuol “dire fare parti uguali”. I pennarelli sono distribuiti uno alla volta in parti uguali…così come le caramelle o..
Come già fatto per le MISURE DI LUNGHEZZA, affronto le equivalenze con le misure di massa. In classe terza, i bambini hanno operato con le misure di massa per scoprire che i sottomultipli si ottengono dividendo il g e il kg in 10, 100, 1000 parti uguali mentre i multipli sono 10, 100, 1000 volte..
I bambini si sono divertiti moltissimo a costruire e a colorare il proprio libro, mentre imparavano le tabelline!
Con la Domenica delle Palme, con cui si ricorda l’entrata trionfale di Gesù a Gerusalemme per andare incontro alla morte, inizia la Settimana Santa durante la quale si rievocano gli ultimi giorni della vita terrena di Cristo e vengono celebrate la sua Passione, Morte e Risurrezione.
Decine intere che ho appeso in classe per “affrontare” le prime equivalenze tra numeri.
Il file con la scheda da scaricare. Il file con la scheda da scaricare. Il file con la scheda da scaricare.
Il centinaio sull’abaco e in tabella …. Il cento in tanti modi diversi… Il cento composto usando solo decine intere. Il cento è completato con unità e decine. Prima si completano le unità per arrivare alla decina intera successiva, poi si contano quante decine mancano a 100, cioè a 10 decine. Una scheda per completare i cento con i..