Tante maschere italiane da colorare Tante maschere italiane colorate Scarica il file delle maschere: Per realizzare un agamograph di carnevale con le maschere italiane.
Categoria: classe 1^
I bambini conoscono l’agamograph…hanno realizzato un agamograph con i colori caldi e freddi. Una proposta per realizzare un agamograph con le maschere di carnevale. Agamograph con Arlecchino e Gianduia Agamograph con Balanzone e Pulcinella Agamograph con Pantalone e Tartaglia Agamograph con Tamburino e Scaramuccia Per realizzare l’agamograph con le maschere di carnevale scarica e stampa..
Maestra…abbiamo realizzato un disegno in cui si possono vedere due immagini! Se guardiamo il disegno da destra si scorgono la luna e le stelle colorate con i colori freddi! Se invece guardiamo da sinistra si vede il sole colorato con i colori caldi! Ho proposto di costruire un AGAMOGRAPH!…il risultato è stato strabiliante e affascinante!!!..
Da un’idea trovata nel web che ha coinvolto ed appassionato i bambini che hanno lavorato con precisione e creatività. Anche quelli che sono meno accurati e più “pasticcioni” ne sono rimasti affascinati . Segni verticali che i bambini trasformano in persone che si tengono per mano formando una lunga catena che genera lettere, numeri, forme…..
Il presepe…l’antica arte di rappresentare la natività di Gesù iniziata da San Francesco nel piccolo paese di Greggio durante il giorno di Natale del 1223. Il poverello aveva in mente di far capire a tutti, in maniera semplice ma immediata, l’evento misterioso della nascita del Salvatore. Greggio ebbe dunque il privilegio di ospitare il primo..
Maura Ruffini, insegnante nella scuola primaria per diversi anni, nel suo libro-manuale, Fuori Classe editore Il Rio Lettore 2017, propone diversi spunti e una serie di accorgimenti desunti dall’esperienza e finalizzati al benessere di bambine, bambini, insegnanti e famiglie nella gestione della giornata scolastica. Creare nella classe un ambiente favorevole con un po’ di magia e di ritualità nutre le emozioni..
Schema riassuntivo utilizzato a conclusione dell’attività di classificazione degli elementi in esseri viventi o non viventi. In modo spontaneo i bambini suddividono gli elementi in ANIMALI e VEGETALI. Gli ESSERI NON VIVENTI NATURALI sono quelli presenti in natura mentre gli ESSERI NON VIVENTI ARTIFICIALI sono quelli creati dall’uomo.
IL NUMERO DIECI Con i “numeri amici” Scheda “numeri amici” Con i regoli Scheda “muretto da completare” Esercizi sul quaderno ARTICOLO PRECEDENTE: Numero 9
Seminiamo i fagioli nel cotone bagnato e in bicchieri di plastica trasparente. Ne osserviamo lo sviluppo e registriamo i cambiamenti in una tabella che i bambini tengono in classe. Quasi quotidianamente rileviamo cambiamenti nel seme di fagiolo. Sul quaderno verbalizziamo l’esperienza e..
Una poesia da utilizzare (anche da far memorizzare) per presentare “gli organi di senso” in classe prima in scienze. E’ arricchita con immagini e rivista nella grafica. IL GIROTONDO DEI SENSI