Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 7 attraverso albo illustrato, attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… Dal codice all’immagine favorendo attenzione e organizzazione spaziale. Successivamente, il “sette geometrico” è riprodotto utilizzando dei..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 6 attraverso albo illustrato, attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. CON IL TANGRAM… Con il tangram costruito con gli origami dai ragazzi di quinta dello scorso anno nell’ambito del progetto di..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 5 attraverso albo illustrato, attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. CON IL TANGRAM… Con il tangram costruito con gli origami dai ragazzi di quinta dello scorso anno nell’ambito del progetto di..
Origami, geometria e creatività in classe a Natale! È un albero di Natale murale costruito interamente con moduli origami a forma di rombo, assemblati in modo da creare l’illusione di tanti cubi colorati in prospettiva. La sagoma dell’albero è completata e resa regolare da triangoli isosceli ottenuti come variante degli stessi rombi di partenza. Un..
Il Natale è vicino…e una candela “vetro” da finestra è un’occasione per soffermarsi sul significato simbolico della luce nel periodo dell’Avvento/Natale (attesa, speranza, pace). Il corpo della candela è composto da un grande rettangolo di cartoncino arrotondato e da una goccia allungata per la fiamma, entrambi svuotati al centro. Le sagome sono realizzate dall’insegnante…
Ecco l’attività realizzata al termine del percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 6…un “gingerbread man” , un biscotto a forma di omino tipico delle tradizioni natalizie,l’”omino di pan di zenzero”, La metà a destra è composta colorando la griglia secondo i colori indicati dal codice. La metà a sinistra si realizza..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 4 attraverso attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. CON IL TANGRAM… Con il tangram costruito con gli origami dai ragazzi di quinta dello scorso anno nell’ambito del progetto di continuità, i..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 3 attraverso attività manipolative, ludiche e di coding. IN PIXEL ART… I bambini copiano dalla lim la tabella con rappresentato il numero tre. Dall’immagine scriviamo il codice di quadretti colorati e bianchi osservando, favorendo attenzione e organizzazione spaziale. …e non è mancato l’esercizio..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 2 attraverso attività manipolative, ludiche e di coding. …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… I bambini copiano dalla lim la tabella con rappresentato il numero due. Dall’immagine scriviamo il codice di quadretti..
Ecco come ho presentato il numero uno… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… I bambini hanno copiato dalla lim la tabella con rappresentato il numero uno. Dall’immagine abbiamo scritto il codice osservando, seguendo con il dito riga per riga, leggendo i quadretti e contando..
