Una presentazione in ppt per spiegare i multipli del metro, realizzata durante la DAD.
In questo periodo di DAD, le mappe e gli schemi sono strumenti che facilitano lo studio e l’organizzazione dei contenuti.
Una mappa che ho realizzato per l’attività di didattica a distanza per aiutare i ragazzi nello studio dell’argomento “APPARATO ESCRETORE”. Una serie di esercizi
Alcune proposte dove i bambini devono mettere alla prova le competenze acquisite sulle linee incidenti, perpendicolari, parallele e gli angoli.
Uno schema per introdurre l’apparato circolatorio Si leggono e si approfondiscono le notizie riportate nel libro di testo. Si costruiscono mappe, testi da completare che aiutano a fissare le informazioni apprese . IL SANGUE I VASI SANGUIGNI. IL CUORE LA PICCOLA E LA GRANDE CIRCOLAZIONE CONFORMAZIONE E FUNZIONAMENTO DEL CUORE
Quando dobbiamo calcolare a mente ci serviamo delle proprietà delle operazioni e dei piccoli”trucchi” che da esse derivano. Eccone alcuni, altri se ne possono scoprire e formulare…
I numeri relativi vengono usati in diversi ambiti della vita quotidiana. Per esempio nella rilevazione della temperatura. Con i bambini facciamo una ricerca delle temperature massime e minime registrate in un mese in una dato paese. Scegliamo Bolzano e rileviamo i valori del mese di gennaio. Riflettiamo sui vari tipi di escursione termica…e l’osservazione ci..
I NUMERI RELATIVI Nella realtà noi usiamo dei numeri diversi da quelli che abbiamo conosciuto finora, numeri preceduti dal segno – che chiamiamo numeri negativi e numeri preceduti dal segno + che chiamiamo numeri positivi. Tutti questi numeri si chiamano numeri relativi, chiamati così perchè il loro valore dipende dal segno che li precede. Quando non c’è possibilità di confusione i numeri positivi possono essere scritti senza il segno + . I..
In precedenza abbiamo usato l’abaco per il migliaio e abbiamo visto i diversi look del 1000…. Lavoriamo con B.A.M. e osserviamo i raggruppamenti in base 10. Scopriamo che ……. 1u x 10 = 1da 1da x 10 = 1h 1h x 10 =1k. Ricordando che la moltiplicazione ha come operazione inversa la divisione è facile arrivare alla conclusione che ……. 1k : 10 = 1h 1h : 10 = 1da 1da:10 = 1u Questa verbalizzazione sul quaderno è..
Dopo aver rappresentato il migliaio con l’abaco, scopriamo in quanti modi diversi si può “parlare” del mille. Continuiamo a formare il 1000 con i raggruppamenti in base 10.