Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 4 attraverso attività manipolative, ludiche e di coding…
…e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere.
CON IL TANGRAM…
Con il tangram costruito con gli origami dai ragazzi di quinta dello scorso anno nell’ambito del progetto di continuità, i bambini davanti alla lim riproducono e compongono il numero quattro stimolando il problem solving, la logica e valorizzando anche le abilità manuali e creative.
IN PIXEL ART…
Dal codice all’immagine favorendo attenzione e organizzazione spaziale.
Successivamente, il “quattro geometrico” è riprodotto utilizzando dei piccoli post it quadrati di dimensione 4 cm x 4 cm. I bambini costruiscono un poster per il cartellone murale da appendere per realizzare la linea dei numeri. I bambini a turno completano una riga alla volta, mentre gli altri indicano il codice.
CON I PENTAMINI…
I pentamini sono figure composte da cinque quadrati con almeno un lato in comune.
Prendendo spunto dal testo “La matematica con i pentamini” di Simona Fiorentino, i bambini attraverso il gioco compongono il numero per iniziare ad esplorare diversi concetti matematici e per stimolare le abilità logiche e di problem solving.
INFINE RICONOSCIMENTO DELLA CIFRA 4…
… Discriminare il numero 4 e ricopiare la figura per allenare l’attenzione, la precisione e l’organizzazione spaziale.
