14 marzo ovvero 3.14 come è in uso scrivere la data negli Stati Uniti dove si indica prima il mese (3) e poi il giorno (14), ottenendo così il numero “3,14”, che è l’approssimazione ai centesimi di pi greco, appunto 3,14…indicata con il simbolo π.
Per celebrare la giornata internazionale della matematica ovvero il pi day, i bambini si cimentano nella creazione di un paesaggio di grattacieli matematici del pi greco…PI GRECO SKYLINE.
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Per prima abbiamo scelto un colore per ogni cifra da 1 a 9.
In classe si è deciso di scegliere questi colori.
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Su un foglio a quadretti, i bambini disegnano tante colonne dell’altezza data dai numeri del pi greco e le colorano del colore scelto ( se il 3 è azzurro disegnano una colonna alta 3 e la colorano di azzurro).
Si concorda di utilizzare come unità un quadrato di 4 quadretti con le dimensioni di 2 quadretti x 2 quadretti.
I bambini lavorano a coppie. Ad ogni coppia ho assegnata una sequenza numerica di 25/26 numeri del pi greco.
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Ogni gruppo disegna, colora, ritaglia e incolla su un cartoncino colorato il profilo del panorama delineato dagli edifici di una città matematica.
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Al termine gli skyline di ogni gruppo sono uniti secondo la successione numerica del numero decimale pi greco per formare il PI GRECO SKYLINE.
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In allegato il disegno del pi greco utilizzati per decorare lo sfondo e la sequenza dei numeri che costituiscono il pi greco.
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