Le foglie sono elementi duttili che si prestano a diversi utilizzi in arte per realizzare opere d’effetto. Utilizzando la SIMMETRIA assiale e l’arte dei NOTAN i bambini hanno creato composizioni con un’illusione ottica e geometrica! Il Notan è una tecnica artistica giapponese basata sull’interazione e l’equilibrio tra il chiaro (No) e lo scuro (Tan) ovvero..
Come disegnare un oggetto tridimensionale su un foglio, ingannando l’occhio? Qual è la tecnica per rendere l’oggetto realistico su carta, mostrando profondità e volume? Con il trucco della PROSPETTIVA! La carta è piatta. Il mondo no. Come puoi far apparire un oggetto solido su un foglio piatto? La risposta è un’antica tecnica visiva: la prospettiva..
É SEMPRE POSSIBILE COSTRUIRE I TRIANGOLI? Partiamo da un’attività proposta dal libro di testo. Costruiamo strisce di cartoncino e, divisi in gruppo, i bambini provano a costruire il triangolo unendo le strisce con i fermacampioni. “Noi non riusciamo a formare il triangolo” “Noi invece abbiamo costruito il triangolo” Sono alcune delle battute che si scambiano..
Il 2026 con tutto il cuore! Ecco un’attività ludico-didattica di coloritura e piegatura del 2026 per festeggia il nuovo anno integrando arte, manualità e festività. Ho proposto di realizzate un agamograph per festeggiare il nuovo anno con propositi di bene e di bontà. Si inizia con la COLORITURA con la tecnica che più piace. Si..
A completamento dell’attività “L’albero di Pitagora” svolta nel corso di quest’anno, la classe quinta si è impegnata in un’altra esperienza davvero unica: la costruzione dell’Albero di Pitagora usando l’origami; trasformando la matematica in qualcosa di concreto, colorato e coinvolgente. Il punto di partenza è stato l’albero delle potenze in origami proposto da Frigerio e Spreafico..
Una variante del triangolo di Pascal è di immaginare che questo triangolo rappresenti un labirinto: i cerchi sono gli incroci. Le frecce indicano le strade che si possono percorrere camminando solo verso l’alto (A) e verso destra (D). L’incrocio P è il punto di partenza. Per raggiungere l’incrocio B, partendo dal cerchio P, ci sono..
In classe, utilizzando spago e cannucce i bambini hanno costruito diversi poligoni, hanno provato a deformare i poligoni costruiti e hanno potuto constatare cosa significa che il triangolo è l’unico poligono indeformabile e che…il triangolo è il poligono con il minor numero di lati. Pur con questa limitazione, i bambini osservano che esistono numerosi triangoli..
Il ripasso del concetto dei poligoni è proposto con esercizi che hanno lo scopo di consolidare l’abilità di distinguere i poligoni dai non poligoni. I bambini sono sollecitati a richiamare alla memoria le attività sviluppate in classe terza sulle linee per dire la distinzione fondamentale tra forme poligonali e non poligonali I bambini disegnano sul..
Il riconoscimento della congruenza di due figure può avvenire attraverso la sovrapposizione di una di esse all’altra per mezzo di un movimento rigido, una trasformazione geometrica o isometria. Per prendere confidenza con questa operazione, si propongono attività in cui le figure vengono fisicamente mosse. Come fatto per la traslazione, in cui la figura si sposta..
L’attività sulle isometrie iniziata con la traslazione continua ora con la rotazione. L’approccio con questo campo della geometria è soprattutto basato sull’esperienza diretta e sull’osservazione. L’attività proposta cerca di rendere meno astratti i concetti geometrici e permettere ai bambini di avvicinarsi a nuovi termini e concetti con alcune consapevolezze che saranno la base per approfondire..
