Ecco l’attività realizzata al termine del percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 6…un “gingerbread man” , un biscotto a forma di omino tipico delle tradizioni natalizie,l’”omino di pan di zenzero”, La metà a destra è composta colorando la griglia secondo i colori indicati dal codice. La metà a sinistra si realizza..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 4 attraverso attività manipolative, ludiche e di coding… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. CON IL TANGRAM… Con il tangram costruito con gli origami dai ragazzi di quinta dello scorso anno nell’ambito del progetto di continuità, i..
Ecco il percorso didattico strutturato proposto per introdurre ai bambini il numero 3 attraverso attività manipolative, ludiche e di coding. IN PIXEL ART… I bambini copiano dalla lim la tabella con rappresentato il numero tre. Dall’immagine scriviamo il codice di quadretti colorati e bianchi osservando, favorendo attenzione e organizzazione spaziale. …e non è mancato l’esercizio..
Ecco come ho presentato il numero uno… …e non è mancato l’esercizio di scrittura del numero in cifra e in lettere. IN PIXEL ART… I bambini hanno copiato dalla lim la tabella con rappresentato il numero uno. Dall’immagine abbiamo scritto il codice osservando, seguendo con il dito riga per riga, leggendo i quadretti e contando..
Il lavoro di acquisizione della simmetria prosegue con giochi e attività varie di lavoro e di disegno in pixel art. I bambini colorano un disegno secondo un codice, riconoscono le cifre entro il cinque e compongono una farfalla. E’ possibile dividere la farfalla in due metà esatte, in due parti simmetriche??? Sììì…in due parti tali..
Halloween si avvicina o è già passato! Non importa! Jack’o lantern è l’attività con cui introdurre la simmetria in classe 1^. I bambini si sono già accostati al coding con numeri o immagini da realizzare in pixel art. Consegno loro un’immagine da completare in modo simmetrico…in modo simmetrico? La simmetria è una “magia” di alcuni..
–Un Artefatto Manipolativo per Comprendere il Valore Posizionale- Siamo in classe terza e comprendere il valore posizionale dei numeri e la composizione dei numeri fino al 1000 è una tappa fondamentale. Per facilitarla, ho proposto la realizzazione di un abaco costruito con materiali semplici rappresentando i numeri fino a 1000. Come Costruire l’Abaco del 1000..
Iniziare i primi giorni di scuola con un ripasso a tema dinosauro. Ecco le operazioni e i quesiti matematici che i bambini devono risolvere. I bambini devono colorare nella griglia i risultati secondo le indicazioni riportate. Per evitare ansie e frustrazioni ai bambini più fragili e lenti, ho diviso il lavoro in tre step. Ho..
Per consolidare la comprensione della composizione del numero, del valore posizionale delle unità, decine, centinaia e migliaia e del sistema decimale, ho proposto la costruzione della “casa del 1000” murale, un’attività didatticamente molto efficace. Per svolgere l’attività i bambini sono stati divisi in gruppi. Ciascun gruppo ha ricevuto l’incarico di completare una finestra di colore..
14 marzo, giornata internazionale della matematica! Ogni giorno usiamo la matematica senza nemmeno rendercene conto: quando leggiamo un orario, calcoliamo il resto o dosiamo gli ingredienti per una torta. Ma la matematica non è solo una materia scolastica, non è solo numeri, è il linguaggio con cui interpretiamo il mondo. Oggi, nel Pi Greco Day,..
