La divisione si usa per distribuire (divisione di partizione) e per raggruppare in parti uguali (divisione di contenenza). Utilizzando materiale vario i bambini fanno esperienze per trovare quanti gruppi da…si possono formare. 24 sassi colorati…un bambino ne prende 4, un altro 4…uno alla volta vengono a prenderne 4 fino a non aver più sassi. Contiamo..
In classe molte sono le occasioni per spartire del materiale in parti uguali: pennarelli, caramelle, schede, fogli, figurine… Si propongono esperienze di distribuzione a livello manipolatorio, in cui i bambini si avvicinano al concetto che “dividere” vuol “dire fare parti uguali”. I pennarelli sono distribuiti uno alla volta in parti uguali…così come le caramelle o..
I bambini si sono divertiti moltissimo a costruire e a colorare il proprio libro, mentre imparavano le tabelline!
Decine intere che ho appeso in classe per “affrontare” le prime equivalenze tra numeri.
Il file con la scheda da scaricare. Il file con la scheda da scaricare. Il file con la scheda da scaricare.
Il centinaio sull’abaco e in tabella …. Il cento in tanti modi diversi… Il cento composto usando solo decine intere. Il cento è completato con unità e decine. Prima si completano le unità per arrivare alla decina intera successiva, poi si contano quante decine mancano a 100, cioè a 10 decine. Una scheda per completare i cento con i..
Dopo aver rappresentato il centinaio sull’abaco, scopriamo in quanti modi diversi si può “parlare” del cento.
Cosa accade quando a 99 si aggiunge 1 unità (+ 1u)? Ecco l’esperienza realizzata sull’abaco. Si aggiunge 1 unità nell’asta delle unità. Le unità diventano 10……bisogna fare il CAMBIO. 10 U = 1DA Le 10 unità si tolgono e al loro posto (CAMBIO) si mette una pallina rossa (1 da) nell’asta delle decine. Le decine..
Rappresentazione sull’abaco, con i regoli e composizione con decine intere del numero 90. Formiamo il numero 90 con due addendi per “scoprire” i numeri AMICI DEL 90. Ho utilizzato una scheda presa dal sito “Lannaronca” che ho modificato adattandola al numero 90. RICORDA. 90=9DA 90=10+10+10+10+10+10+10+10+10 Questa scheda invece l’ho trovata nel sito “Latecadidattica”.
